高校工业设计专业学生：四年学习，我所理解的CMF
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引言
根据多方论证，CMF行业在国内的发展已经进入了第11个年头了，11年很长，但这个过程伴随着非常严重的发展不平衡，在实力较强的企业，CMF有独立的部门，有功能完善的不同小组细分，而在一些起步阶段的公司，对于CMF闻所未闻。
CMF是什么？做些什么？仍然没有统一的共识体系。在这样一个整个业界对于CMF的认识尚未形成有效共识的情形下，每人都有不同解读，每个人都有不同的困扰。
4月，我们采访了工程师，有了这篇《CMF高级工程师谈：从业10年，我所理解的CMF》，5月我们采访了高校老师，有了这篇 《高校工业设计专业教授：从业十多年，我所理解的CMF》。
2017年6月10日，经过一年多的CMF基础研究，CMF设计军团精心策划了一场行业标准、行业共识体系的深入探讨的“CMF开拓者论坛暨CMF行业联盟发起仪式”，邀请业内平均从业8年以上的50人来分享一分钟自己对CMF的认知，于是有了《50位从业者讲述：我所理解的CMF~》和《50位从业者每人一分钟讲述：我所理解的CMF~》。
一切为的是呈现更多元的认知和更具有推动意义的碰撞。
非常感谢Dd能在以上的启发下，采访了某高校的工业设计系的大四同学，整理成文，诚恳的和大家聊一聊他们自己认为的CMF，呈现出国内高校学生对CMF的真实认知状态。
兼听则明，只有持有开发的心态，才不会固步自封；只有不排斥交流，才能正确地对待CMF。
CMF设计军团 左撇撇
作者Dd说：
4月份，军团推出了一篇《十年从业经验的工程师对于CMF看法》的分享文章，从工程师角度叙述自己对CMF的看法。看了那篇文章后，我开始思考，每个人对于CMF的见解肯定不一样，高校学生是怎么理解CMF的呢？带着这个问题，我采访了我们学校工业设计专业的大四学生，试着去了解一名高校学生心中的CMF。（受访者要求，不透露真实信息）
-----------------以下是正文-----------------
没有太多需要考虑CMF的地方
M同学，某211高校工业设计专业大四学生，成绩优异。
Dd：
你接触工业设计这块有多久了？
M同学：
三年四年了吧，菜鸟级别，哈哈。
Dd：
那就是大一才开始接触工业设计咯，这几年做设计有做到打样阶段的产品吗？
M同学：
有的，3D打印做的样，还有手板等。
Dd：
接下来有没有做到开模那块呢？
M同学：
那没有过了，打样会比较简单，不用涉及模具，就做个手板，拿板材加热一下，塑性一下就可以了。我做的一些东西不涉及很精密的开模之类的东西，他就几个板嘛，拆的也比较碎，加工难度不会很大。一般就做一个壳什么的，还没接触过很复杂的结构。
Dd：
嗯，请问你之前有接触过CMF嘛？是怎么学习的呢？
M同学：
CMF这一块怎么说呢。常规的你肯定要了解的嘛，就是说什么东西是开模开出来的，什么东西是注塑吹塑出来的，这些东西你要有一定的了解。像塑料瓶啊，水瓶啊，肯定是吹塑出来的，像一些金属杯啊，塑料杯啊就会用其他工艺来做了。
这些常规的方法还是要了解的。因为这些东西没有概念的话实在不可能，平常看多了就会去想，有了思考，就会有一定了解。
Dd：
之前学校有开过类似的课么？
M同学：
有开过，不过那个课，只能说是科普或者扫盲吧。
Dd：
平常在设计的时候，在设计前就会考虑材质和工艺的问题嘛？
M同学：
会考虑一些，但是话又说回来，目前学生的设计和生产之间的转化率还是比较低的，也就是，假模假样的考虑一下，并没有太多的实际去考虑的东西，往后的研究生学习的可能会多很多。
Dd：
接下来能说一下你平常产品设计的流程嘛？
M同学：
当我拿到一个案子的时候，肯定是先进行充分的交流，不关你是第几手接的这个项目，肯定要进行交流，不然你这个东西做出来用不了或用到不舒服肯定是不行的。
如果是这样一个流程往下走的话，第一个接触的可能就是你的委托方，了解好需求后可能就是开始大范围收集各类资料，资料收集到一定程度后，差不多就能对这个产品，包括生产流程，设计注意的事项等有了一个模棱两可的方向。
有了这个方向后，再开始设计，这样可以避免出错。
如果一开始就上手做，把灵感一股脑的宣泄出来，这样会造成大多数设计都是飞机稿，效果也不太好。然后我习惯的是节奏放慢点，设计的优先级先放在后面，把设计什么的放在大脑的后台跑，跑的时间长了后，或许你看到一张图，随便一张图，不一定和产品有关，也会有个灵感，跟着灵感往下走，这样会舒服很多，也能保证质量。
我不太喜欢那种一周必须出多少方案，从头出到尾的形式，虽然效率很高，也能做出很漂亮的东西，但最终的方案效果，可能和你上游下游的使用感觉会出现断层。方法倒无所谓，最终目的都是出一两张图来展示产品和用户之间的人机关系嘛。
Dd：
就是说，在你自己的设计过程中，CMF这块很少会考虑？
M同学：
是的，不违心的说，基本就没有。毕竟我实际经验比较少嘛，毕竟还是学生嘛，往后可能会多很多，因为CMF比较偏重实践的能力。不管是做设计还是做手板还是跑供应，我猜到了研究生会接触很多这样的工作体验，个人也认为很必要的。本科阶段如果说让每个设计系的学生都接触CMF这块的知识固然是好事，但这也不太现实，因为这些东西也建立在你的方案跟你的实际经验结合后的高度。
有太多的人是专门做工艺这块的，交给他们也可以啊，其实如果一个设计师有太多CMF知识积累在脑海，而自己的设计能力跟不上这些知识的话，反而会束手束脚，更加影响设计师的思维。对于目前本科生来说，我觉得思维还是要发散一些的。
Dd：
嗯，你做设计的时候会考虑成本么？
M同学：
成本这个问题我还没遇到过，不过我有一个观点。有些东西工程师把它造出来并不是那么困难，如果在市面上出现了，我都能看到，至少说明它在工业制造上生产上是有这种可能性的。能不能做，也就是在于成本的控制。
Dd：
之前有学生和我聊到说，设计师把东西设计出来，然后交给工程师做出来就行了，设计师都不用考虑成本，只考虑怎么画的好看，渲染的好看，成本是工艺和管控的事。从行业角度上，你觉得这种想法有道理嘛？
你怎么看设计师扮演的角色？
M同学：
这个说法没毛病，但这个观点非常不负责任。
设计师他只是生产产品这个大环节里面的一环，而不是说整个生产的环节都为他服务。你想想，如果没有厂家给公司钱，也就没有人给设计师这个委托，可以说设计师只是其中一个部分，一个稍微关键点的螺丝钉而已，不要把设计师捧得那么高。
如果设计师要好好的成为这个环节的一员的话，你肯定要做好前后的调和，比如和先于你之前的产品调研部之间的沟通，后续生产部门的沟通，甚至最后的销售渠道和用户意见你都得考虑进来。所以设计师并不是多伟大，设计师只是各项环节中得一环而已。即使像苹果这种几乎可以实现大多数工艺的伟大公司，他们的设计师也不会是一群狂妄自大的人，还有很多除了设计外，需要他们负责的东西。
作者Dd说：
CMF这个概念提出的时间并不是很长，在校学生老师也都处于摸索阶段，由于缺乏实际项目，学生基本是得不到很多经验的。这也造成企业在招聘CMF设计人员的时候，会优先考虑从业5年以上的人才。CMF设计教育方面，学校资源精力都比较欠缺，CMF教育的必要性也有待考究。
以上仅为个人之言，如需探讨，欢迎底部留言。
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注：图片来源于网络，军团编辑整理。
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THE END
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